Der Anti-Bias-Ansatz in der OGS – Die Umsetzung einer vorurteilsbewussten Pädagogik

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Das praxisorientierte Tagesseminar macht mit den grundlegenden Überzeugungen des Anti-Bias-Ansatzes vertraut und bietet die Möglichkeit, eine vorurteilsbewusste Haltung und entsprechende Interaktionsformen zu diskutieren und zu üben.

Inhaltliche Bausteine:

1. Bewusstmachung der wesentlichen Aspekte der Anti-Bias-Pädagogik

Folgende Fragen werden behandelt:

• Wie und wann entstehen Vorurteile?
• Welche Formen von Diskriminierung erleben unsere Kinder (und wir)?
• Was bedeutet das für die Entwicklung und das Verhalten der Kinder?
• Wie lernen wir, Vielfalt zu schätzen?
• Wie können wir Kinder zum kritischen Denken anregen?

Arbeitsform: Plenum/Team/Kleingruppe

2. Praktische Übungen

Die vorgestellten Übungen wollen erfahrbar machen, wie sich Diskriminierung anfühlt (Beispiele: Übungen aus dem Statuentheater, Rollenspiel zum Thema Rassismus). Eine geführte Fantasieübung lässt die Teilnehmer*innen Machtverhältnisse nachspüren und mit der Malübung „Wie sieht Diskriminierung aus?“ geben wir ihr eine bildhafte Darstellung.

Alle Übungen dienen der Selbsterfahrung, dem Austausch und der Reflexion und sind durch kleine Veränderung für unterschiedliche Altersgruppen einsetzbar.

Arbeitsform: Plenum

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.

In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.

Auch als Inhouse-Seminar buchbar

Kinder mit besonderen Verhaltensweisen im OGS-Setting

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Die Anforderungen an pädagogische Fachkräfte im Berufsalltag werden immer höher. Viele Kinder mit unterschiedlich ausgeprägten Verhaltensweisen erfordern vielfältige Kompetenzen seitens der Fachkräfte. Im Setting der Offenen Ganztagsschule treffen viele unterschiedliche Familiensysteme, Kulturen, Erziehungsmethoden sowie Arbeitsweisen, die seit langen ihren Bestand haben, aufeinander. Um all den Anforderungen fachlich kompetent begegnen zu können und dabei selbst als Fachkraft nicht an die Belastungsgrenze zu geraten, sind Fortbildung und Beratung von großer Bedeutung. Das Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte in OGS sowie an Interessierte, die in ihrem beruflichen Umfeld mit Kindern mit besonderen Verhaltensweisen arbeiten.

Das Seminar deckt eine breite Palette an Themen ab, die für die Arbeit mit Kindern mit besonderen Verhaltensweisen in der OGS relevant sind.

Inhalte:

• Einführung in Verhaltensstörungen
• Überblick über psychische Störungen im Kindesalter
• Grundlagen zur Entwicklungspsychologie des Kindes
• Mögliche Ursachen und Risikofaktoren von Auffälligkeiten
• Aggressives Verhalten
• Kinder aus der Jugendhilfe

Ziel des Seminars:

Mit diesem Seminar erweitern Sie Ihr Fachwissen, erarbeiten neue Handlungsmöglichkeiten und lernen, das Verhalten der Kinder zu verstehen. Dies ermöglicht Ihnen zukünftig einen entspannteren und lösungsorientierten Umgang mit herausfordernden Situationen. Es bietet Raum, die eigene professionelle Haltung zu reflektieren. Sie treten in den Austausch mit Kolleg*innen, lernen von Expert*innen und erhalten somit neue Impulse für Ihre tägliche Arbeit.

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.

In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.

Leitungskompetenz im Offenen Ganztag – Zertifikatslehrgang in vier Modulen

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Leitungsaufgaben im Offenen Ganztag stellen für Mitarbeitende eine besondere Herausforderung dar und verlangen zusätzliches Wissen, um die Aufgabe mit Qualität erfüllen zu können. Oftmals fühlen sich Teamleitungen für ihre anspruchsvolle Aufgabe nicht ausreichend qualifiziert. Das gilt insbesondere auch für die Kolleg*innen, die als stellvertretende Leitungen oder Abwesenheitsvertretungen eine Leitungsfunktion übernehmen.

In dieser modularen Fortbildung mit zwei Blockveranstaltungen (jeweils drei Seminartage) sowie einem Reflexionstag mit Supervisionsanteil, Erfolgskontrolle und kollegialer Beratung erhalten angehende Teamleitungen eine zusätzliche kompetenzorientierte Qualifizierung. Gleichzeitig bietet der Lehrgang das Forum für die Vernetzung mit Kolleg*innen in der gleichen beruflichen Situation.

Der Lehrgang richtet sich an neue und angehende Teamleitungen in Offenen Ganztagsschulen und deren Vertretungen.

Inhalte:

Modul 1                                                                                         

Tag 1    

Vorstellung und Kennenlernen

Grundlagen zur Leitungsposition

• Selbstverständnis
• Eigenwahrnehmung als Leitung
• Eigene Fähigkeiten
• Lösungsorientiertes Arbeiten

Tag 2

Team und Teamarbeit

• Gruppenprozesse
• Teamentwicklung
• Mitarbeitende: Ressourcennutzung, Problemfelder, Motivation
• Leitung im Spannungsfeld Träger, Gruppe, Aufgabe, Anspruch

Tag 3

Gesprächsführung

• Kommunikationsmodelle
• Gesprächszielentwicklung
• Reflexion Eigenkommunikation
• Personalgespräche (freie, strukturierte, Problemgespräche)

Modul 2

Tag 4

Zeitmanagement

• Planungsmethoden
• Strukturiertes Arbeiten
• Konflikthafte und schwierige Arbeitssituationen

Tag 5

• Umgang mit Konflikten (2. Teil)
• Umgang mit Partner*innen innerhalb und außerhalb von Schule
• Planung als Leitung (Selbstreflexion) und für die Einrichtung

Tag 6

• Techniken der Moderation
• Kollegiale Beratung als Methode
• Kooperation mit Schule, kollegialer Austausch, Modelle, Eigenständigkeit

Modul 3

Tag 7

• Eigene Stärken und Kommunikationssicherheit
• Eigenwahrnehmung und Fremdwahrnehmung in Bezug auf Kommunikation
• Schwierige(re) Situationen in der Kommunikation und Umgang mit Unsicherheit
• Stimme, Körperwahrnehmung und Gestik als Gestaltungselemente für gelingende Kommunikation
• Konkret-individuelle Schwerpunkte und Training

Modul 4

Tag 8    

Auswertung mit zeitlichem Abstand; Bestandsaufnahme zu umgesetzten Maßnahmen und Vorhaben

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Zertifikat.

Die Module 1 und 2 finden idealerweise in zwei Blockveranstaltungen (jeweils drei Seminartage) statt. Bei Modul 3 und 4 handelt es sich jeweils um Tagesveranstaltungen

Mehr Handlungssicherheit in der OGS: Entwicklung einer professionellen Haltung

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Arbeiten Sie als Ergänzungskraft in der Offenen Ganztagsschule und wünschen sich mehr Handlungssicherheit? Umdem herausfordernden Alltag in einer OGS begegnen zu können, benötigen besonders Ergänzungskräfte mehr pädagogisches Handwerkszeug.

In dieser zweitägigen Fortbildung              

• erwerben Sie pädagogische Grundkenntnisse
• erfahren Sie mehr über Grundschulkinder und ihre Besonderheiten
• werden Sie lernen, schwierigen Situationen im Alltag besser begegnen zu können
• entwickeln Sie Ideen, um Kinder in der OGS zu begleiten.

Inhalte:

• Entwicklung einer professionellen pädagogischen Haltung
  • Erziehung, Erziehungsstile und dialogische Erziehung
  • Das kompetente Schulkind und seine ganzheitliche Förderung nach dem Kompetenzmodell
  • Transfermöglichkeiten in den OGS-Alltag

• Entwicklung von pädagogischer Handlungskompetenz – Schwierigen Situationen im OGS-Alltag kompetent begegnen
  • Pädagogische Beziehungsgestaltung
  • Werte, Normen, Diversität und Wertepluralismus
  • Bewältigung pädagogisch herausfordernder Situationen

• Aggressionen und Konflikte in der OGS
  • Grundlagen zum Thema Konflikt und Aggression
  • Umgang mit Konflikten
  • Deeskalationsstrategien bei aggressivem Verhalten 

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Zertifikat.

In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.

Nicht Spielzeug, sondern Zeug zum Spielen

Veröffentlicht am 8.Mai 2024 von Bettina Arand

„WamiDi“ (Was mit Dingen) versteht sich als eine pädagogische Werkstatt, die den Rahmen gibt, um die eigene Haltung weiterzuentwickeln. In unseren Räumen haben Sie die Möglichkeit, sich auszuprobieren, zu beobachten und sich einzulassen. Frei von Bewertungen, können Sie Ihr eigenes Handeln besser verstehen, um voller Impulse in den Berufsalltag zurückzukehren.

Wir verstehen den RAUM als verlässlichen pädagogischen Mitarbeiter. Wenn es uns gelingt, den RAUM so einladend zu gestalten, dass Kinder Lust haben, auf Entdeckungsreise zu gehen, wird es uns eine Freude sein, die Kinder dabei zu begleiten.

• Einen Tag lang werden Sie in der „WamiDi“ Spielzeug selbst (wieder-)entdecken und sich erinnern und inspirieren lassen.
• Kindliche Entdeckerfreude und Forscherlust stecken auch in uns und gemeinsam werden wir eintauchen in das kindliche Welterleben.
• Resilienz, Partizipation und Selbstwirksamkeit werden erfahrbar gemacht und uns durch unser praktisches Erleben begegnen.

Das Tagesseminar richtet sich an Gruppenleitungen, Fachkräfte und Ergänzungskräfte.

OGS in Vielfalt: eine berufspädagogische Zusatzqualifikation für pädagogische Fachkräfte in der OGS

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Das Ziel einer inklusiven Gesellschaft besteht darin, allen Mitgliedern in ihren vielfältigen Erscheinungen und Lebensweisen Teilhabe an allen Bereichen zu gewähren. Voraussetzung sind gut funktionierende Unterstützungssysteme, zu denen auch die Offenen Ganztagsschulen gehören. Nicht nur optimale räumlich-bauliche Bedingungen tragen dazu bei, sondern auch eine vorurteilsbewusste innere Haltung.

Diese zweitägige Fortbildung möchte Sie dazu anregen, sich über Haltung und Verhalten, über Sprache und einen herausfordernden OGS-Alltag auszutauschen und Ihnen Möglichkeiten aufzeigen, wie bereits kleine Schritte zu einem inklusiveren Arbeiten führen können.

„OGS in Vielfalt“ erstreckt sich über zwei Module und umfasst 14 Unterrichtseinheiten.

Inhalte:

Modul 1:

• Input und Diskussion: Bildungsauftrag der Offenen Ganztagsschule – Der erweiterte Bildungs- und Inklusionsbegriff
• Theoretischer Hintergrund zu Inklusion, Störungsbildern und Hilfesystemen
• Veränderungsprozesse im Team initiieren

Modul 2:

• Inklusion konkret
  • Lösungsansätze und Ziele für die eigene OGS
  • Auswahl eines individuellen Themas für die Praxis

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Zertifikat.

In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.

Zertifikatslehrgang „Praxisanleitung in OGS“:  Zusatzqualifikation für pädagogische Fachkräfte in der OGS

Veröffentlicht am 14.November 2023 von Bettina Arand

Fachschule, Studium, PiA, Externenprüfung, Quereinstieg: Der Weg in den Beruf als Erzieher*in ist vielfältiger geworden. Gemeinsam ist den Ausbildungsformen jedoch, dass sie eine enge Verzahnung der Lernorte „Schule“ und „Praxis“ aufweisen. So erleben Sie als Praxisanleiter*in eine größere Bandbreite an Aufgaben, die Sie für eine gute Praxisanleitung mitbringen sollten.

In dieser viertägigen Fortbildung möchten wir Sie auf diese veränderte Ausgangssituation vorbereiten.

Wir werden Sie mit den aktuellen Aufgaben und Anforderungen, die Fachschulen für Sozialpädagogik an Praktikant*innen stellen, vertraut machen. Wir vermitteln Ihnen das nötige Rüstzeug in Form von Theoriewissen und Handlungskompetenz, um Sie für den pädagogischen Ausbildungsalltag auszustatten.

Die Fortbildung umfasst vier Module mit jeweils acht Unterrichtseinheiten.

Inhalte:

Modul 1         

Die handlungsorientierte Ausbildung an den Lernorten Fachschule und Praxis

• Kompetenzorientierte Ausbildung an den beiden Lernorten Fachschule und Praxis
• Die Offene Ganztagsschule als Lernort Praxis
• Lernortkooperation (Fachschule/Praxisbetrieb/Fachschüler*in)

Modul 2         

Rollenklärung, Beziehungsgestaltung und Konfliktmanagement

• Rollenklärung und Beziehungsgestaltung
• Rolle im Team
• Kooperation mit der Fachschule
• Konfliktursachen und -arten
• Konfliktgespräche vorbereiten, führen und nachbereiten

Modul 3         

Qualifizierte Praxisanleitung und Rahmenbedingungen der Anleitung

• Qualifizierte Praxisanleitung
• Rahmenbedingungen und Methoden der Anleitung

Modul 4         

Praxisanleitung konkret

• Gesprächsführung
• Hauptbereiche der Reflexion/Reflexion im Anleitungsprozess
• Praxisaufgaben der Fachschule begleiten, vorbereiten und beurteilen

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Zertifikat.

In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie diverse Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.