Schulungsart: Elementarbereich
Einführung in die Reggio Pädagogik
Im 20. Jahrhundert entwickelte sich die Reggio-Pädagogik als elementar-pädagogischer Ansatz innerhalb der Reformbewegung. Große Verbreitung erfuhr sie durch ihre Grundhaltung, die das Kind als Künstler und Forscher, somit als Akteur seiner Entwicklung sieht.
In diesem Tagesseminar beschäftigen wir uns mit folgenden Aspekten:
- Einführung in die Reggio Pädagogik
- Atelier- / Werkstattarbeit in der Reggio Pädagogik
- Voraussetzungen und Möglichleiten der Umsetzung
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Achtsame Kommunikation in der pädagogischen Arbeit
Das Gelingen pädagogischer Arbeit in Kita und OGS basiert größtenteils auf der Qualität der Beziehungen, die zwischen den Erwachsenen und Kindern, unter den Kollegen und den Fachkräften und Familien herrscht. Eine wertschätzende und achtsame Sprache und Kommunikationsweise sind die Grundvoraussetzung für die Schaffung dieser guten Beziehungen.
Die eintägige Fortbildung mit acht Unterrichtseinheiten richtet sich an Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen und ist auch als Teamtag realisierbar.
Inhaltliche Schwerpunkte der eintägigen Fortbildung
- Prinzipien und Techniken der achtsamen Kommunikation nach Marshall Rosenberg und Carl Rogers
- Gelingende Erziehungspartnerschaften
- Etablierung einer Reflexions- und Feedbackkultur in der Einrichtung
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Umgang mit U3-Kindern im pädagogischen Alltag
Die Alterspanne 0-3 Jahre zeichnet sich wesentlich durch die Entwicklung der motorischen und sprachlichen Fähigkeiten aus. Unterstützung erleben die Kinder dabei u.a. durch eine ansprechende Raumgestaltung, z.B. Raumkonzepte aus der Werkstattpädagogik, Inselbildung, und durch für sie geeignete Materialien, wie etwa Aktionstabletts.
Die eintägige Fortbildung mit acht Unterrichtseinheiten richtet sich an Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen und ist auch als Teamtag realisierbar.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Entwicklungspsychologie
- Transitionstheorie
- Interaktionsformen zwischen Erzieher*innen und U3-Kindern
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Kinder psychisch belasteter Eltern
Schätzungen zufolge leben mehr als eine Million Kinder in Deutschland mit einem psychisch kranken oder besonders belasteten Elternteil zusammen. Die Situation dieser Kinder wird durch einen Alltag bestimmt, zu dem etwa die Betreuung jüngerer Geschwister, die Verantwortung für den Haushalt und die Sorge um das Elternteil gehören. Langfristig wirkt sich eine solche Lebenslage auf die Entwicklung und Gesundheit des Kindes negativ aus. Pädagogische Fachkräfte können durch ihr Verhalten und gezielte Maßnahmen zu einer Unterstützung solcher Kinder beitragen.
Neben umfassenden Informationen zu psychischen Erkrankungen und den entsprechenden Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung, liegt der Schwerpunkt dieses Seminars auf praktischer Hilfestellung und Unterstützungsmöglichkeiten durch Erzieher*innenverhalten.
Das Tagesseminar (8 UE) richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Offenen Ganztagsschulen.
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Die sozialpädagogische Tageseinrichtung als Lernort Praxis – eine eintägige Fortbildung für Leitungen
Durch die kompetenz- und handlungsorientierte Ausbildung an sozialpädagogischen Fachschulen hat der Lernort Praxis als Ausbildungsstätte eine hohe Bedeutung erlangt. Auch wenn in den Einrichtungen Praxisanleiter*innen die Anleitung von Auszubildenden, Praktikant*innen, PiA–Studierenden u.a. übernehmen, ist die Unterstützung durch Leitung und Team für die Qualität der Ausbildung sehr bedeutsam. Um die eigene Einrichtung als Lernort Praxis zu gestalten und die Praxisanleitungen in ihrer Aufgabe zu stärken, ist die Haltung der Leitung maßgebend.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Aufbau der kompetenz- und handlungsorientierten Ausbildung auf der Grundlage des Rahmenlehrplans NRW
- Inhalte der Weiterqualifizierung von professionellen Anleitungskräften nach dem Bundesprogramm des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
- Lernfelddidaktik und ihr Bezug zur Praxis – individueller Ausbildungsplan, Praxisaufgaben etc.
- Rahmenbedingungen der Anleitung wie „Zeit für Anleitung“ u.a.
- Die Qualität des Lernortes Praxis mit Praxisanleitungen und Team sichern und weiterentwickeln
- Mit guter Ausbildung dem Fachkräftemangel vorbeugen
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial sowie diverse Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Kinder mit besonderen Verhaltensweisen im Kindergarten-Setting
Die Anforderungen an pädagogische Fachkräfte im Berufsalltag werden immer höher. Viele Kinder mit unterschiedlich ausgeprägten Verhaltensweisen erfordern vielfältige Kompetenzen seitens der Fachkräfte. Im Setting der Kindertageseinrichtung treffen viele unterschiedliche Familiensysteme, Kulturen, Erziehungsmethoden sowie Arbeitsweisen, die seit langen ihren Bestand haben, aufeinander. Um all den Anforderungen fachlich kompetent begegnen zu können und dabei selbst als Fachkraft nicht an die Belastungsgrenze zu geraten, sind Fortbildung und Beratung von großer Bedeutung. Das Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kita und Vorschulbereich sowie an Interessierte, die in ihrem beruflichen Umfeld mit Kindern mit besonderen Verhaltensweisen arbeiten.
Kinder mit Besonderheiten im Kindergarten-setting: Es sind die Lauten, die Mutigen, diejenigen, die Nein sagen und nicht wollen, die wütend sind und auch hauen, aber auch die, die leise sind, die Einzelgänger, diejenigen, die viel weinen und ängstlich sind. Besonderheiten haben viele Facetten und hinter jedem Verhalten verbirgt sich ein Muster. Für pädagogische Fachkräfte und die Arbeit mit den Kindern ist es wichtig zu verstehen, woher dieses Verhalten kommt und wie man diese Kinder im Alltag gut begleiten kann.
Inhalte:
- Einführung in Verhaltensstörungen
- Überblick über psychische Störungen im Kindesalter
- Grundlagen zur Entwicklungspsychologie des Kindes
- Mögliche Ursachen und Risikofaktoren von Auffälligkeiten
- Aggressives Verhalten
- Kinder aus der Jugendhilfe
Ziel des Seminars:
Mit diesem Seminar erweitern Sie Ihr Fachwissen, erarbeiten neue Handlungsmöglichkeiten und lernen, das Verhalten der Kinder zu verstehen. Dies ermöglicht Ihnen zukünftig einen entspannteren und lösungsorientierten Umgang mit herausfordernden Situationen. Es bietet sich die Möglichkeit, die eigene professionelle Haltung zu reflektieren. Sie treten in den Austausch mit Kolleg*innen, lernen von Expert*innen und erhalten somit neue Impulse für Ihre tägliche Arbeit.
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Praxisanleitung in Kita – eine berufspädagogische Zusatzqualifikation für pädagogische Fachkräfte
Die Ausbildung zur*zum Erzieher*in stellt an die beiden Lernorte Fachschule und Praxis hohe Qualitätsanforderungen, um angehende Erzieher*innen auf das immer komplexer werdende Arbeitsfeld vorzubereiten. Dies erfordert eine qualifizierte Anleitung am Lernort Praxis, da hier wesentliche Erfahrungen gesammelt und pädagogische Handlungskompetenz erlernt, erprobt und erweitert werden. Die Praxisanleitung wird damit zur zentralen Aufgabe und erfordert zugleich die Qualifizierung angehender Praxisanleiter*innen.
Dabei unterstützt die Fortbildung zur*zum Praxisanleiter*in im Bildungszentrum Erziehung und Soziales. In vier Modulen und insgesamt 64 Unterrichtseinheiten erwerben Sie berufliche Handlungskompetenzen, um angehende Erzieher*innen am Lernort Praxis auszubilden und sie in ihrer Entwicklung individuell zu fördern und zu begleiten. In der Fortbildung werden Sie sich mit der Rolle der Anleitung auseinandersetzen und dabei einen persönlichen Anleitungsstil entwickeln. Sie lernen verschiedene Methoden der Anleitung kennen, um den vielfältigen Ausbildungsanforderungen zukünftig noch sicherer begegnen zu können.
Inhalte:
Modul 1 (2 Tage)
- Die handlungsorientierte Ausbildung an den beiden Lernorten Fachschule und Praxis
- Der Weg Erzieher*in zu werden – Ausbildungsformen und Besonderheiten der Anleitung
- Die kompetenzorientierte Ausbildung an den beiden Lernorten
- Praxisanleitung
Modul 2 (2 Tage)
- Kommunikation
- Gesprächsführung
Modul 3 (2 Tage)
- Konfliktmanagement
- Anleitung konkret
- Beurteilen und Bewerten
Modul 4 (2 Tage)
- Anleitung im Rahmen der praxisintegrierten Ausbildung (PiA)
- Besonderheiten der Anleitung im Anerkennungsjahr
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Zertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Praxisanleitung in Kita – Zweitägige Auffrischungsreihe
Sie haben bereits erfolgreich den Zertifikatslehrgang „Praxisanleitung in Kita“ absolviert.
Natürlich wirft der Praxisalltag immer wieder neue Fragen auf. Die beiden Auffrischungstage setzen an diesem Punkt an und möchten Ihnen einerseits neue Impulse für die Praxis geben und andererseits den kollegialen Austausch mit anderen Praxisanleitungen fördern.
In dieser Fortbildung bieten wir Ihnen die Möglichkeit, das erlernte Wissen zu reflektieren, anzupassen, zu diskutieren und zu erweitern. Die beiden Kurstage finden mit zeitlichem Abstand statt.
Inhalte:
- Die Einrichtung als professioneller Ausbildungsort
- Kompetente Praxisanleitung im Prozess
- Praxisnaher Ansatz unter Einbindung persönlicher Erfahrungen im pädagogischen Alltag
In der Seminargebühr sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert enthalten.
160 Stunden-Qualifizierung – Qualifizierungsmaßnahme gemäß der Personalverordnung NRW
Übersicht
Um dem bestehenden und sich in Zukunft weiter zuspitzenden Fachkräftemangel in Kindertageseinrichtungen entgegen zu wirken, besteht für bestimmte Berufsgruppen (laut Verordnung zu den Grundsätzen über die Qualifikation und den Personalschlüssel (Personalverordnung – PersVO) vom 27.11.2024, Teil 1, § 4 Abs. 3, § 9 Abs. 1 sowie Teil 2, § 11, Abs. 1-3) die Möglichkeit, sich über die 160 Stunden-Qualifizierung fortzubilden.
Inhaltlich basiert die Qualifizierung auf dem verbindlich beschriebenen Orientierungsrahmen, welcher von Vertreter*innen des Ministeriums für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration, der Landesjugendämter Rheinland und Westfalen-Lippe sowie Fachberater*innen von Fachschulen für Sozialpädagogik (für den Ausbildungsgang Erzieher*in) konzipiert wurde.
In diesem Zertifikatskurs erwerben Sie fachspezifisches Wissen aus dem Bereich „Frühkindliche Pädagogik“ und werden angeleitet, zielgerichtete Projekte zur Entwicklungs- und Bildungsförderung kompetent zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.
Nach erfolgreicher Teilnahme an diesem Lehrgang können Sie in einer Kindertageseinrichtung als sozialpädagogische Fachkraft bzw. als „Person auf Fachkraftstunden“ nach der Personalverordnung NRW eingesetzt werden.
Die Fortbildung erfolgt in 5 Modulen. Die ersten vier Module schließen jeweils mit einer verschriftlichten praktischen Transferaufgabe (Beobachtungen, Angebotsplanung und -durchführung, Projektplanung und -durchführung) ab. Das fünfte Modul besteht aus der Vorbereitung und Durchführung eines zweitägigen Abschlusskolloquiums.
Zur Gewährleistung eines effektiven Theorie-Praxis-Transfers, sollten Sie während der Qualifizierung dauerhaft in einer Kindertageseinrichtung beschäftigt sein bzw. bei Anmeldung zur Fortbildung direkt vor der Aufnahme einer solchen Tätigkeit stehen.
Bitte beachten Sie, dass die Prüfung der beruflichen Zugangsvoraussetzungen sowie der Einsatz auf Fachkraftstunden ausschließlich in der Verantwortung Ihres Trägers liegen. Dies wird bei Anmeldung von uns nicht überprüft.
Inhalte
Die Qualifizierungsmaßnahme ist modular aufgebaut. Die Inhalte orientieren sich an den gesetzlichen Grundlagen des SGB VIII, §§ 45 ff, dem Kinderbildungsgesetz und den Bildungsgrundsätzen NRW in Anlehnung an das kompetenzorientierte Qualifikationsprofil für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern an Fachschulen und Fachakademien.
Modul 1
Berufliches Selbstverständnis; Beziehungen gestalten und pädagogisch handeln
- Rolle der Fachkraft
- Bindungstheorie und Eingewöhnungsmodelle
- Pädagogische Handlungskonzepte
- Gestaltung von Alltagssituationen
- Modelle und Methoden der partizipativen pädagogischen Arbeit
- Präventiver und intervenierender Kinderschutz
Modul 2
Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag; sozialpädagogische Bildungsarbeit professionell gestalten
- Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag nach SGB VIII & KiBiz, pädagogische Konzeption
- Bildungsgrundsätze NRW
- Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren
- Gestaltung von Lernumgebungen und Wahrnehmen von Bildungsanlässen
Modul 3
Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
- Grundlagen der Entwicklungspsychologie
- Frühkindliche Sozialisationsbedingungen und -instanzen und Sozialraumorientierung
- Diversität von Lebenswelten und Entwicklungsbesonderheiten bei Kindern und ihre Bedeutung für die pädagogische Arbeit
- Ausgewählte pädagogische Handlungskonzepte zur Förderung und Gestaltung von Inklusion
Modul 4
Erziehungs- und Bildungspartnerschaften und Übergänge gestalten sowie im Team agieren
- Modelle, Methoden und Formen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften; Rechte und Pflichten von Eltern
- Übergänge gestalten
- Zusammenarbeit im Team
Modul 5
Praxistransfer/Abschlusskolloquium
- Allgemeiner Rückblick und Wiederholung
- Bearbeitung der individuellen Kolloquiumsaufgabe
- Vorstellung der Aufgabe und fachlicher Austausch darüber
Abschluss
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Qualifizierung erhalten Sie ein Trägerzertifikat.
Zeitlicher Umfang
Die Fortbildung umfasst 162 Stunden (= 216 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).
Diese gliedern sich in:
- 10 Seminartage Präsenzunterricht und 10 Seminartage Onlineunterricht (= 120 Stunden bzw. 160 Unterrichtseinheiten)
- 7 Tage Praxistransfer und Selbststudium (= ca. 42 Stunden bzw. 56 Unterrichtseinheiten)
Präsenz- und Online-Unterricht:
Der Unterricht findet im „Blended Learning“ (Präsenz- und Online-Unterricht) statt und wird von einem Team aus qualifizierten Referent*innen angeleitet.
Der Präsenzunterricht findet in unseren Schulungsräumen in Marl statt.
Für Tagungsgetränke (Mineralwasser, Kaffee und Tee) ist während des Präsenzunterrichtes gesorgt; bitte verpflegen Sie sich darüber hinaus selbst.
Der Online-Unterricht findet als Videokonferenz via „ZOOM“ statt. Zur Teilnahme daran werden Sie von uns einen Einladungslink per E-Mail erhalten. Ein „ZOOM“-Konto oder das Herunterladen der App ist nicht notwendig, da die Teilnahme über den Internetbrowser erfolgen kann.
Der Unterrichtszeitraum ist an allen Seminartagen (Präsenz und Online) jeweils 09.00 Uhr – 16.00 Uhr.
Die erfolgreiche Teilnahme
Der Erwerb des Abschlusszertifikats ist an folgende Bedingungen geknüpft:
- aktive und regelmäßige Teilnahme an den Präsenz- und Online-Veranstaltungen mit maximal 10% entschuldigten Fehlzeiten, welche qualifiziert nachgearbeitet werden müssen
- Planung, Durchführung, schriftliche Dokumentation und fristgemäßes Einreichen der vier Transferaufgaben in Form von Hausarbeiten
- aktive Teilnahme an beiden Tagen des Abschlusskolloquiums
Um an der Qualifizierung erfolgreich teilnehmen zu können, müssen bestimmte technische Voraussetzungen erfüllt werden:
- Sie verfügen über einen Laptop oder Computer mit Kamera und Mikrofon sowie eine Internetverbindung.
Teilnahmegebühr
Die Teilnahmegebühr in Höhe von 2.300,00 € ist zum Start der Qualifizierungsmaßnahme nach Rechnungsstellung fällig (Zahlung innerhalb von 14 Tagen nach Erhalt der Rechnung per Banküberweisung unter Angabe der Rechnungsnummer).
Termine
Auf Anfrage