Archiv: Schulungen
Fortbildung für Teamleitungen in Offenen Ganztagsschulen der AWO
Als Teamleitung einer Offenen Ganztagsschule sind Sie täglich mit gleichbleibenden, stets aber auch neuen Herausforderungen konfrontiert. In diesem zweitägigen Seminar setzen Sie sich intensiv mit Ihrem Rollenverständnis als Führungskraft auseinander und reflektieren die unterschiedlichen Verantwortungsbereiche als Teamleitung im Offenen Ganztag. Die Blockveranstaltung bietet darüber hinaus Raum für den wertvollen Austausch mit Kolleg*innen in der gleichen beruflichen Situation.
Das Seminar richtet sich an Teamleitungen in Offenen Ganztagsschulen der AWO.
Inhalte:
Tag 1
- Führungsleitsätze der AWO
- Basis für die Arbeit als Teamleitung in AWO OGS
- Rollenverständnis
- Positionierung als Führungskraft
- Abgrenzung vom Team
- Verantwortung übernehmen
- Veränderte Anforderungen/Herausforderungen an die Führungsrolle (steigende Kinderzahlen, Raumsituation, Flüchtlingskinder etc.)
Tag 2
- Verantwortung für die gesamtpädagogische Arbeit am eigenen Standort, u.a.:
- Für die Abläufe
- Für die Auszubildenden/Studierenden
- Jahresthemen
- Theoretischer Hintergrund zu Inklusion, Störungsbildern und Hilfesystemen
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
Die Fortbildung versteht sich als Blockveranstaltung mit Übernachtung.
Die Seminargebühr beinhaltet die Kosten für Unterkunft (Einzelzimmer), Vollverpflegung und Tagungsgetränke.
Fordern, unterstützen, entlasten: wie motiviere ich mein Team? (Personalführung zwischen fordern und unterstützen)
In der heutigen Arbeitswelt und somit auch in Offenen Ganztagsschulen ist es entscheidend, ein motiviertes und leistungsfähiges Team zu führen. In diesem eintägigen Seminar lernen Teamleitungen, wie sie durch klare Kommunikation ihre Arbeitsbelastung reduzieren sowie gleichzeitig die Effizienz und das Zusammenarbeiten im Team verbessern können. Oft fühlen sich Teamleitungen durch unklare Absprachen, Missverständnisse oder fehlende Rückmeldungen überlastet. Dieses Seminar bietet praxisorientierte Methoden und Tools, um solche Situationen zu vermeiden, Vertrauen zu schaffen und eine effektive Kommunikation zu fördern.
Themen:
- Verschiedene Führungsstile und deren Einfluss auf die Motivation der Mitarbeiter*innen
- Effektive Methoden zur Inspiration und Förderung des Teams
- Informationen zur Identifikation von Stärken und Schwächen der Teammitglieder und deren gezielte Berücksichtigung
- Entwicklung von Strategien für eine offene und konstruktive Kommunikation zur Schaffung von Vertrauen und Stärkung der Teamdynamik
Das Tagesseminar mit 8 Unterrichtseinheiten richtet sich an Teamleitungen im Offenen Ganztag.
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
Rollenklarheit für (neue) Teamleitungen in OGS
Die Übernahme einer Führungsrolle bringt weitreichende Veränderungen mit sich – sowohl im Selbstverständnis als auch im täglichen Handeln. In diesem Seminar setzen wir uns intensiv mit dem Rollenverständnis von Führungskräften auseinander und beleuchten, wie eine klare Positionierung für Teamleitungen im Offenen Ganztag gelingen kann.
In dieser Fortbildung entwickeln die Teilnehmenden ein klares Bild ihrer Führungsrolle, reflektieren eigene Haltung sowie Verhalten und gewinnen somit Sicherheit in der Positionierung gegenüber dem Team.
Inhalte
- Rollenverständnis klären: Was bedeutet es, Führungskraft zu sein?
- Positionierung als Führungskraft: Wie finde ich meinen eigenen Führungsstil und kommuniziere ihn authentisch?
- Abgrenzung vom Team: Vom Kollegen zur Führungskraft – professioneller Umgang mit Nähe und Distanz
- Verantwortung übernehmen: Entscheidungen treffen, Vorbild sein, Richtung geben
- Anforderungen und Herausforderungen der Führungsrolle: Zwischen Erwartungen, Druck und Gestaltungsspielraum
Das Tagesseminar mit acht Unterrichtseinheiten richtet sich an Teamleitungen im Offenen Ganztag.
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
Leitungskompetenz in Kita – Zertifikatslehrgang in acht Tagen
Leitungsaufgaben in Kita stellen für Mitarbeitende eine besondere Herausforderung dar und verlangen zusätzliches Wissen, um die Aufgabe mit Qualität erfüllen zu können. Oftmals fühlen sich Einrichtungsleitungen für ihre anspruchsvolle Aufgabe nicht ausreichend qualifiziert.
In dieser Fortbildung mit insgesamt acht Seminartagen erhalten Leitungskräfte eine kompetenzorientierte Qualifizierung. Gleichzeitig bietet der Lehrgang das Forum für die Vernetzung mit Kolleg*innen in der gleichen beruflichen Situation.
Inhalte:
Tag 1 Einführung und Grundlagen
- Vorstellung und Kennenlernen
- Grundlagen zur Leitungsposition
- Auftrag, Rolle und Entscheidungsbefugnis der Kita-Leitung
- Reflexion des individuellen Führungsverhaltens
- Pädagogische Rahmenbedingungen für das Leitungshandelns
Tag 2 Team und Teamarbeit
- Gruppenprozesse
- Teamentwicklung
- Mitarbeitende: Ressourcennutzung, Problemfelder, Motivation
- Leitung im Spannungsfeld Träger, Gruppe, Aufgabe, Anspruch
- Möglichkeiten der Mitentscheidung
- Personalentwicklung
Tag 3 Zeitmanagement
- Planungsmethoden
- Strukturiertes Arbeiten
Tag 4 Leitungspflichten und Verantwortung
- Aufsichtspflicht
- Verkehrssicherung-, Informations- und Organisationspflicht
- Umgang mit brenzligen Situationen mit familienrechtlichem Bezug
- KiBiz/Umgang mit Aufnahmen von Kindern etc.
Tag 5 Gesprächsführung
- Kommunikationsmodelle
- Auf- und Ausbau eigener Kommunikationskompetenzen
- Vorbereitung und Durchführung von Mitarbeiter*innen- und Elterngesprächen
- Feedback und Fehlerkultur
- Techniken der Moderation
Tag 6 Konflikte, Kooperation und Öffentlichkeitsarbeit
- Umgang mit Konflikten
- Planung als Leitung (Selbstreflexion) und für die Einrichtung
- Moderation von schwierigen Situationen/Konfliktmoderation
- Öffnung und Vernetzung im Sozialraum
- Kooperation mit relevanten Akteuren
- (Weiter-)Entwicklung der Einrichtungsidentität und -kultur
- Öffentlichkeitsarbeit
Tag 7 Kommunikation
- Eigene Stärken und Kommunikationssicherheit
- Eigenwahrnehmung und Fremdwahrnehmung in Bezug auf Kommunikation
- Schwierige(re) Situationen in der Kommunikation und Umgang mit Unsicherheit
- Stimme, Körperwahrnehmung und Gestik als Gestaltungselemente für gelingende Kommunikation
- Konkret- individuelle Schwerpunkte und Training
Tag 8 Reflexion und Auswertung
- Auswertung mit zeitlichem Abstand
- Bestandsaufnahme zu umgesetzten Maßnahmen und Vorhaben
Das achttägige Seminar umfasst 64 Unterrichtseinheiten und richtet sich an Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen. Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und Mittagsverpflegung.
Zeitmanagement – professioneller Umgang mit Zeit
Als Teamleitung einer Offenen Ganztagsschule sind Sie täglich mit gleichbleibenden, stets aber auch neuen Herausforderungen konfrontiert. Zeit wird somit im meist stressigen OGS-Alltag zu einem besonders kostbaren Gut.
In dieser eintägigen Fortbildung zum Thema Zeitmanagement gehen wir gezielt auf Ihre Bedarfe und Anforderungen im Umgang mit Ihrer begrenzten Zeit als Teamleitung ein. Mit fachlicher Anleitung werden Sie Ihre Arbeitszeit und persönlichen Ressourcen reflektieren. Sie lernen, Stolpersteine im OGS-Alltag zu identifizieren und erfahren Tipps für den Umgang mit Zeitdruck. Wir unterstützen Sie bei der konkreten Entwicklung von individuellen Lösungsansätzen.
Inhaltliche Bausteine:
- Gedanken zur Zeit
- Reflektion des eigenen Tages:
- Meine Zeit: wieviel Zeit „verbrauche“ ich wofür?
- Meine Ressourcen… meine Zeitfresser
- Austausch:
- Unsere Zeit in unserem System
- Zeitplanung und Strukturen in unserem System OGS:
- Vermeidbare Stressfaktoren und Zeitdiebe?
- Zeitmanagement in der OGS als Gelingensfaktor für den Bildungs- und Erziehungsauftrag der OGS:
- Ideen und Lösungsansätze
- Beispiele
Ziel des Seminars:
- Wie kann mein individuelles Zeitmanagement künftig aussehen?
- Wie kann ich Lösungsansätze an meinem OGS-Standort konkret realisieren?
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind umfangreiches Schulungsmaterial, Tagungsgetränke und ein Mittagessen mit Dessert.
Auch als Inhouse-Seminar buchbar.
160 Stunden-Qualifizierung – Qualifizierungsmaßnahme gemäß der Personalverordnung NRW
Übersicht
Um dem bestehenden und sich in Zukunft weiter zuspitzenden Fachkräftemangel in Kindertageseinrichtungen entgegen zu wirken, besteht für bestimmte Berufsgruppen (laut Verordnung zu den Grundsätzen über die Qualifikation und den Personalschlüssel (Personalverordnung – PersVO) vom 27.11.2024, Teil 1, § 4 Abs. 3, § 9 Abs. 1 und 2 sowie Teil 2, § 11, Abs. 1-3) die Möglichkeit, sich über die 160 Stunden-Qualifizierung fortzubilden.
Inhaltlich basiert die Qualifizierung auf dem verbindlich beschriebenen Orientierungsrahmen, welcher von Vertreter*innen des Ministeriums für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration, der Landesjugendämter Rheinland und Westfalen-Lippe sowie Fachberater*innen von Fachschulen für Sozialpädagogik (für den Ausbildungsgang Erzieher*in) konzipiert wurde.
In diesem Zertifikatskurs erwerben Sie fachspezifisches Wissen aus dem Bereich „Frühkindliche Pädagogik“ und werden angeleitet, zielgerichtete Projekte zur Entwicklungs- und Bildungsförderung kompetent zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.
Nach erfolgreicher Teilnahme an diesem Lehrgang können Sie in einer Kindertageseinrichtung als sozialpädagogische Fachkraft oder als „Person auf Fachkraftstunden“ sowie als „weitere Fachkraft“ nach der Personalverordnung NRW eingesetzt werden.
Die Fortbildung erfolgt in 5 Modulen. Die ersten vier Module schließen jeweils mit einer verschriftlichten praktischen Transferaufgabe (Beobachtungen, Angebotsplanung und -durchführung, Projektplanung und -durchführung) ab. Das fünfte Modul besteht aus der Vorbereitung und Durchführung eines zweitägigen Abschlusskolloquiums.
Zur Gewährleistung eines effektiven Theorie-Praxis-Transfers, sollten Sie während der Qualifizierung dauerhaft in einer Kindertageseinrichtung beschäftigt sein bzw. bei Anmeldung zur Fortbildung direkt vor der Aufnahme einer solchen Tätigkeit stehen.
Bitte beachten Sie, dass vor Beginn der Qualifizierung eine Eignungsfeststellung durchgeführt wird, um zu prüfen, ob Sie die notwendigen beruflichen Zugangsvoraussetzungen gemäß der Personalverordnung vom 27.11.2024 erfüllen.
Inhalte
Die Qualifizierungsmaßnahme ist modular aufgebaut. Die Inhalte orientieren sich an den gesetzlichen Grundlagen des SGB VIII, §§ 45 ff, dem Kinderbildungsgesetz und den Bildungsgrundsätzen NRW in Anlehnung an das kompetenzorientierte Qualifikationsprofil für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern an Fachschulen und Fachakademien.
Modul 1
Berufliches Selbstverständnis; Beziehungen gestalten und pädagogisch handeln
- Rolle der Fachkraft
- Bindungstheorie und Eingewöhnungsmodelle
- Pädagogische Handlungskonzepte
- Gestaltung von Alltagssituationen
- Modelle und Methoden der partizipativen pädagogischen Arbeit
- Präventiver und intervenierender Kinderschutz
Modul 2
Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag; sozialpädagogische Bildungsarbeit professionell gestalten
- Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag nach SGB VIII & KiBiz, pädagogische Konzeption
- Bildungsgrundsätze NRW
- Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren
- Gestaltung von Lernumgebungen und Wahrnehmen von Bildungsanlässen
Modul 3
Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
- Grundlagen der Entwicklungspsychologie
- Frühkindliche Sozialisationsbedingungen und -instanzen und Sozialraumorientierung
- Diversität von Lebenswelten und Entwicklungsbesonderheiten bei Kindern und ihre Bedeutung für die pädagogische Arbeit
- Ausgewählte pädagogische Handlungskonzepte zur Förderung und Gestaltung von Inklusion
Modul 4
Erziehungs- und Bildungspartnerschaften und Übergänge gestalten sowie im Team agieren
- Modelle, Methoden und Formen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften; Rechte und Pflichten von Eltern
- Übergänge gestalten
- Zusammenarbeit im Team
Modul 5
Praxistransfer/Abschlusskolloquium
- Allgemeiner Rückblick und Wiederholung
- Bearbeitung der individuellen Kolloquiumsaufgabe
- Vorstellung der Aufgabe und fachlicher Austausch darüber
Abschluss
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Qualifizierung erhalten Sie ein Trägerzertifikat.
Zeitlicher Umfang
Die Fortbildung umfasst 162 Stunden (= 216 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).
Diese gliedern sich in:
- 10 Seminartage Präsenzunterricht und 10 Seminartage Onlineunterricht (= 120 Stunden bzw. 160 Unterrichtseinheiten)
- 7 Tage Praxistransfer und Selbststudium (= ca. 42 Stunden bzw. 56 Unterrichtseinheiten)
Präsenz- und Online-Unterricht:
Der Unterricht findet im „Blended Learning“ (Präsenz- und Online-Unterricht) statt und wird von einem Team aus qualifizierten Referent*innen angeleitet.
Der Präsenzunterricht findet in unseren Schulungsräumen in Marl statt.
Für Tagungsgetränke (Mineralwasser, Kaffee und Tee) ist während des Präsenzunterrichtes gesorgt; bitte verpflegen Sie sich darüber hinaus selbst.
Der Online-Unterricht findet als Videokonferenz via „ZOOM“ statt. Zur Teilnahme daran werden Sie von uns einen Einladungslink per E-Mail erhalten. Ein „ZOOM“-Konto oder das Herunterladen der App ist nicht notwendig, da die Teilnahme über den Internetbrowser erfolgen kann.
Der Unterrichtszeitraum ist an allen Seminartagen (Präsenz und Online) jeweils 09.00 Uhr – 16.00 Uhr.
Die erfolgreiche Teilnahme
Der Erwerb des Abschlusszertifikats ist an folgende Bedingungen geknüpft:
- aktive und regelmäßige Teilnahme an den Präsenz- und Online-Veranstaltungen mit maximal 10% entschuldigten Fehlzeiten, welche qualifiziert nachgearbeitet werden müssen
- Planung, Durchführung, schriftliche Dokumentation und fristgemäßes Einreichen der vier Transferaufgaben in Form von Hausarbeiten
- aktive Teilnahme an beiden Tagen des Abschlusskolloquiums
Um an der Qualifizierung erfolgreich teilnehmen zu können, müssen bestimmte technische Voraussetzungen erfüllt werden:
- Sie verfügen über einen Laptop oder Computer mit Kamera und Mikrofon sowie eine Internetverbindung.
Teilnahmegebühr
Die Teilnahmegebühr in Höhe von 2.300,00 € ist zum Start der Qualifizierungsmaßnahme nach Rechnungsstellung fällig (Zahlung innerhalb von 14 Tagen nach Erhalt der Rechnung per Banküberweisung unter Angabe der Rechnungsnummer).
Förderung/Finanzierung
Die „160-Stunden-Qualifizierung“ kann durch das Qualifizierungs-Chancen-Gesetz (QCG) gefördert werden. Bei Vorliegen der Fördervoraussetzungen ist für diese, nach AZAV zugelassene Weiterbildung eine teilweise Kostenübernahme durch die Agentur für Arbeit möglich. Durch die Förderung begünstigt ist der Arbeitgeber. Bitte kontaktieren Sie uns bei Interesse dazu gerne direkt.
Termine
Start der Qualifizierung: Montag, 02.03.2026
Ende der Qualifizierung: Dienstag, 13.10.2026
Kindgemäßer Umgang mit den Themen Tod, Trauer und Abschied in Kita und OGS
Als Mitarbeiter*in in Kita oder OGS sind Sie daran gewöhnt, prompt und professionell auf Unerwartetes zu reagieren. Trauen Sie sich das auch im Umgang mit einem unerwarteten Todesfall und den damit einhergehenden Fragen der Kinder zu?
In diesem Seminar sollen Ihnen Methoden, Material und auch das nötige Wissen an die Hand gegeben werden, damit Sie ohne Berührungsängste eine kindgerechte, einfühlsame Begleitung leisten können. Es werden Grundkenntnisse der Trauerarbeit für Kinder und ihre Familien vermittelt und wir gehen darauf ein, wie unterschiedlich Kinder und Erwachsene Tod und Trauer erleben.
Das Tagesseminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte und umfasst acht Unterrichtseinheiten. Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und Mittagsverpflegung.
„Kompetenzprofil Inklusion“ – Qualitätsrahmen zur Qualifizierung von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
Inklusion in der Kindertageseinrichtung bezeichnet die gemeinsame Bemühung aller Beteiligten, jedem Kind unabhängig von seiner Herkunft und/oder Behinderung einen angemessenen Lebens- und Bildungsraum zu schaffen. Erweiterte Fachkenntnisse und eine fundierte inklusive Haltung sind die Grundvoraussetzung für das Gelingen dieser Bestrebung.
In der modular strukturierten Qualifizierung „Kompetenzprofil Inklusion“ begleiten wir Sie als pädagogische Fachkraft durch das Themenfeld Inklusion. In insgesamt vier Modulen erweitern Sie Ihre Fachkenntnisse und lernen spezifische Methoden kennen. Sie erwerben Kompetenzen mit direktem Praxisbezug, reflektieren Ihr Selbstverständnis und gelangen so zu einer neuen Professionalität.
Der Zertifikatskurs basiert auf dem Qualitätsrahmen „Kompetenzprofil Inklusion“ und wurde von der Arbeitsgemeinschaft der Spitzenverbände der Freien Wohlfahrtspflege NRW, dem Landschaftsverband Rheinland (LVR) und dem LWL-Landesjugendamt Westfalen-Lippe entwickelt.
Fortbildungsinhalte:
- Modul 2 Inklusive Kultur entwickeln (32 UE plus 8 UE Selbststudium)
- Modul 3 Inklusive Praxis leben (16 UE plus 4 UE Selbststudium)
- Modul 4 Individuelle Schwerpunkte setzen (16 UE plus 4 UE Selbststudium)
Zeitlicher Umfang
Die Fortbildung umfasst 100 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten
Diese gliedern sich in:
- 10 Seminartage Unterricht (= 80 UE), davon 6 Unterrichtstage in Präsenz und 4 Tage Online
- 20 UE Selbststudium
Präsenz- und Online-Unterricht:
Der Unterricht findet im „Blended Learning“ (Präsenz- und Online-Unterricht) statt
Der Präsenzunterricht findet in unseren Schulungsräumen in Marl statt.
Für Tagungsgetränke (Mineralwasser, Kaffee und Tee) ist während des Präsenzunterrichtes gesorgt; bitte verpflegen Sie sich darüber hinaus selbst.
Der Online-Unterricht findet als Videokonferenz via „ZOOM“ statt. Zur Teilnahme daran werden Sie von uns einen Einladungslink per E-Mail erhalten. Ein „ZOOM“-Konto oder das Herunterladen der App ist nicht notwendig, da die Teilnahme über den Internetbrowser erfolgen kann.
Der Unterrichtszeitraum ist an allen Seminartagen (Präsenz und Online) jeweils 09.00 Uhr – 16.00 Uhr.
Die erfolgreiche Teilnahme
Der Erwerb des Abschlusszertifikats ist an folgende Bedingungen geknüpft:
- aktive und regelmäßige Teilnahme an den Präsenz- und Online-Veranstaltungen mit maximal 20% entschuldigten Fehlzeiten, welche qualifiziert nachgearbeitet werden müssen
- aktive Teilnahme an beiden Tagen des Abschlusskolloquiums
Um an der Qualifizierung erfolgreich teilnehmen zu können, müssen bestimmte technische Voraussetzungen erfüllt werden:
- Sie verfügen über einen Laptop oder Computer mit Kamera und Mikrofon sowie eine Internetverbindung.
Abschluss
Nach erfolgreicher Teilnahme an der Qualifizierung erhalten Sie ein Trägerzertifikat.
Seminarform: Blended Learning (Präsenz- und Online-Unterricht mit angeleitetem Selbststudium)
In Kooperation mit dem
Das offene Konzept – Startschuss und Begleitung
Würden Sie gerne Werkstattpädagogik umsetzen, statt immer noch der „althergebrachten“ Vier-Ecken-Pädagogik anzuhängen? Oder echte Projektarbeit umsetzen und auf Schablonen verzichten? Leider gibt der Personalstand das nicht her und das Team fühlt sich ohnehin schon sehr überlastet und dann ist da ja auch noch das inklusive, gendergerechte und partizipative Arbeiten? Qualitätssicherung? Konstruktive Fehlerkultur? Bedürfnisorientierte Eingewöhnung?
Wirklich schade, dass Sie nicht im offenen Konzept arbeiten, denn dann könnte das alles für Leitung und Team viel einfacher sein!
Erfahren Sie, worum es beim offenen Konzept wirklich geht und wie es erfolgreich umgesetzt werden kann und warum es für weniger als für zusätzlichen Stress sorgt.
Eine anschließende Prozessbegleitung ist nach Absprache möglich.
Das Tagesseminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte und umfasst acht Unterrichtseinheiten. Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und Mittagsverpflegung.
Aufbauseminar: Methoden der Sprachförderung bis zum Vorschulalter
Aufbauend auf den Inhalten des Basisseminars mit dem Thema Förderung des Spracherwerbs in der Kindertageseinrichtung, findet in dieser Veranstaltung eine Ausweitung der praktischen Möglichkeiten statt. Sprache will täglich benutzt und gepflegt werden und macht Spaß. Wir erfahren, welche Situationen im täglichen Ablauf besonders gut dafür geeignet sind und wie sich Kinder im Mehrspracherwerb angenommen und unterstützt fühlen können, so dass sie an den Spielen zum Training der „Vorläuferfertigkeiten“ der Vorschulkinder teilnehmen können.
Inhalte und Themen:
- Sprachförderung in bestimmten Situationen im Tagesablauf
- Mehrsprachigkeit/Interkulturalität in der Kita
- Literacy als Sprachförderung: Bilderbuchbetrachtungen, Kamishibai, Erzählschiene
- Zum Weiterdenken anregende offene Fragen
- Förderung der Vorläuferfähigkeiten „Schriftsprache“: Klatschspiele, Nonsense-Wörter und Quatschreime
Das Tagesseminar richtet sich an Fach- und Ergänzungskräfte und umfasst acht Unterrichtseinheiten. Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.
In der Seminargebühr enthalten sind Schulungsmaterial sowie Tagungsgetränke und Mittagsverpflegung.